NEP@5 | ಧರ್ಮೇಂದ್ರ ಪ್ರಧಾನ್ ಲೇಖನ: ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ; ವಿಕಸಿತ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬುನಾದಿ

2020 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತವು ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ(ಎನ್ಇಪಿ)ಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಿತು, ಅದು ಪ್ರಾಚೀನ ಆದರ್ಶವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಿತು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಮ್ಮ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು.

ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನೀತಿ ನಿರೂಪಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಮತ್ತು ದಿವಂಗತ ಡಾ.ಕೆ. ಕಸ್ತೂರಿರಂಗನ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಕೇವಲ ಒಂದು ನೀತಿ ದಾಖಲೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವರ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಅಪಾರವಾಗಿ ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿರುವ ಒಂದು ದೂರದರ್ಶಿ ಮುನ್ನೋಟವಾಗಿದ್ದು, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದೆ. ಇದು ಸಮಗ್ರ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿತು, ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಶಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಐದು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಪರಿವರ್ತನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವು ಕಾರಿಡಾರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿ, ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದೆ, ಇದು ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರವಾಗಿದೆ, ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ತಲುಪುವಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಇಂದು, ಎನ್ಇಪಿಯ ಛಾಪನ್ನು ಬಾಲ್ಯದ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಆನಂದದಾಯಕ, ಆಟ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ಕಂಠಪಾಠ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದೆ; ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ; 6 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ; ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ (STEM) ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಹೆಚ್ಚಳ, ಭಾರತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಗತಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಅಂತರ್ಗತ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಜೀವಮಾನದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಹೊಸ ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತಿದೆ.

. ಕಲಿಕೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪುನರ್ನಿಮಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಪುಣ್ ಭಾರತ್ ಮಿಷನ್ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಸುಧಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತರುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ, 2020ರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು 2ನೇ ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಕಲಿಕೆ ಸಾಧಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಪುಣ್ ಭಾರತ್ ಯಶಸ್ಸು ASER 2024 ಮತ್ತು PARAKH ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ 2024ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿದೆ, ಇದು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಅನುಸರಣೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡದೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಬಾಲವಾಟಿಕಾಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕೀಕರಣದಂತಹ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಬಾಲ್ಯದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿವೆ.

ಹೊಸ ಯುಗದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು 22 ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯು ಇದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ. 14 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಕರು ʼನಿಷ್ಠಾʼ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ದೀಕ್ಷಾದಂತಹ ವೇದಿಕೆಗಳು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಲಿಕಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ.

ಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ನೀತಿಯ ಗಮನವು ಅಷ್ಟೇ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆ ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಸಬಲೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಎನ್ಇಪಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. 117 ಭಾಷಾ ಆಧಾರಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಬಹುಭಾಷಾ, ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮಗುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಸ್ಮಿತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಭಾರತೀಯ ಭಾಷಾ ಪುಸ್ತಕ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಡಿಜಿಟಲ್ ಭಂಡಾರದಂತಹ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ತರುವಾಯ, ಎನ್ಇಪಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸಿದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಚೌಕಟ್ಟು (NCF-SE) ಮತ್ತು 1-8ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಇದು ವಿಷಯಗಳಾದ್ಯಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣಾ ಫಾರ್ ಕರಿಕ್ಯುಲಮ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮೇಷನ್ ನಂತಹ ಅನುಭವಿ ಕಲಿಕಾ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾಗದೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಪೋಷಣ್ ನಂತಹ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಾಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ, ಭಾರತವು ಬಹುತೇಕ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಜಿಇಆರ್ ಶೇ.91.7 ತಲುಪಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವತ್ತ ಈಗ ಗಮನ ಹರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎನ್ಇಪಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಹಿಂದೆ ಸೌಲಭ್ಯವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದ ಜನರಿಗೂ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. 5,138 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಂಚಿತ ವರ್ಗಗಳ 7.12 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಪಿವಿಟಿಜಿ ವರ್ಗದವರಿಗೆ 490ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಾಸ್ಟೆಲ್ ಮತ್ತು ಧರ್ತಿಆಬಾ ಜನಜಾತೀಯ ಗ್ರಾಮ ಉತ್ಕರ್ಷ್ ಅಭಿಯಾನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 692 ಹಾಸ್ಟೆಲ್ಗಳನ್ನು ಮಂಜೂರು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಬಿಡುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಎನ್ಇಪಿ 2020ರ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾದ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಬಲಿಷ್ಠ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ತಪಾಸಣೆಗಾಗಿ ʼಪ್ರಶಸ್ತ್ʼ ನಂತಹ ಅಂತರ್ಗತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪರಿಕರಗಳೊಂದಿಗೆ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಈ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಮುಖ ಚಾಲಕಶಕ್ತಿಯೆಂದರೆ 14,500 ಪಿಎಂಶ್ರೀ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ. ಈ ಆಧುನಿಕ, ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಎನ್ಇಪಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇವುಗಳು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಮುದಾಯದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾಂಜಲಿ ವೇದಿಕೆಯು 8.2 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು 5.3 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಮತ್ತು 2000 ಸಿಎಸ್ಆರ್ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದೆ, ಇದು 1.7 ಕೋಟಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ಇದು ಹಂಚಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕಾ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಸಾಧಾರಣ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಾಗಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯೇನಲ್ಲ. ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ 3.42 ಕೋಟಿಯಿಂದ 4.46 ಕೋಟಿಗೆ ಏರಿದೆ, ಇದು ಶೇ.30.5 ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಒಟ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಸುಮಾರು ಶೇ.48 ರಷ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪಿಎಚ್ಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ದಾಖಲಾತಿ 0.48 ಲಕ್ಷದಿಂದ 1.12 ಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ದುಪ್ಪಟ್ಟಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ, ಪರಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ಗ, ಇತರ ಹಿಂದುಳಿದ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿನ ಈ ಹೆಚ್ಚಳವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಸತತ ಆರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಹಿಳಾ ಜಿಇಆರ್ ಪುರುಷ ಜಿಇಆರ್ಗಿಂತ ಮುಂದಿದೆ, ಇದು ಎನ್ಇಪಿಯ ಸಮಾನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಸಹ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನ (ಎಂಇಎಂಇ) ಪರಿಚಯ, 21.12 ಕೋಟಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾರ್ (ಎಪಿಎಎಆರ್) ಐಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಆಫ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ಸ್ (ಎಬಿಸಿ) ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಫ್ರೇಮ್ವರ್ಕ್ (ಎನ್ಸಿಆರ್ಎಫ್) ಅಭೂತಪೂರ್ವ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿವೆ. 153 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಬಹು-ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು 74 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಬಹು-ನಿರ್ಗಮನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಏಕ ಆಯಾಮದ್ದಾಗಿರದೆ, ಮಾಡ್ಯುಲರ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಚಾಲಿತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಎಂಇಎಂಇ, ಎಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಎನ್ಸಿಆರ್ಎಫ್ ಎಂಬ ಈ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು, ಭಾರತವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿತ ಡಿಜಿಟಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕೆಲವೇ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮೇಲೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಒತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ಭಾರತದ ಜಾಗತಿಕ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು 81 ರಿಂದ 39ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು, 400 ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ 18,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ನವೋದ್ಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವವರಗೆ, ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗುತ್ತಿವೆ. ಅನುಸಂಧಾನ್ ಎನ್ಆರ್ಎಫ್, ಪರಿಷ್ಕೃತ ಪಿಎಂಆರ್ಎಫ್ 2.0, ಮತ್ತು ₹ 6 ಸಾವಿರ ಕೋಟಿಯ ‘ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರ ಒಂದು ಚಂದಾದಾರಿಕೆ‘ ಉಪಕ್ರಮವು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ನಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸದಾ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಪ್ಲಸ್ ನಂತಹ ವೇದಿಕೆಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ 5.3 ಕೋಟಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿವೆ ಮತ್ತು 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಡಿಟಿಎಚ್ ಚಾನೆಲ್ಗಳ ಜೊತೆಗೆ ದೀಕ್ಷಾ ಮತ್ತು ಪಿಎಂ ಇ-ವಿದ್ಯಾದಂತಹ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಷಯ ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ.

ದ್ವೈವಾರ್ಷಿಕ ಪ್ರವೇಶ, ಡ್ಯುಯಲ್ ಪದವಿ ನಿಯಮಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಭಾರತದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಲಿಕಾ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮ-ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿಸಿದೆ.

ಭಾರತದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಖ್ಯಾತಿಯು ಈಗ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದೆ. 2026ರ ಕ್ಯುಎಸ್ ವಿಶ್ವವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, 54 ಭಾರತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದಿವೆ, 2014 ರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 11 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿದ್ದವು. ಅಲ್ಲದೆ, ಡೀಕಿನ್, ವೊಲೊಂಗೊಂಗ್ ಮತ್ತು ಸೌತಾಂಪ್ಟನ್ ನಂತಹ ಜಾಗತಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿವೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಾ ಸಮಾಗಮದ ಮೂಲಕ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಅಚಲ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಇದನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಎನ್ಇಪಿ 2020 ಎಂದಿಗೂ ಘೋಷಣೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದೊಂದು ಪುನರುತ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಗದ್ದಲದಿಂದಲ್ಲ ಆದರೆ ಆಳದಿಂದ, ವೇಗದಿಂದಲ್ಲ ಆದರೆ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಆದರೂ, ನಾವು ಮುಂದಿನ ಹಾದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳನ್ನು ಹಸಿರುಗೊಳಿಸುವುದು, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಮುಂಚೂಣಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿಯವರ ದೂರದರ್ಶಿ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೇವಲ ಒಂದು ನೀತಿಯಲ್ಲ, ಅದು ನಮ್ಮ ಅತಿದೊಡ್ಡ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹೂಡಿಕೆ, ನಮ್ಮ ನೈತಿಕ ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಸಾಮೂಹಿಕ ಭರವಸೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

2020ರಲ್ಲಿ ಹಚ್ಚಿದ ಹಣತೆ ಈಗ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂಲೆಯನ್ನೂ ಬೆಳಗುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಅದರ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಮನೆಗಳು, ಹೃದಯಗಳು ಮತ್ತು ದಿಗಂತಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಹಣತೆಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವುದು. ಯತ್ರ ವಿದ್ಯಾ, ತತ್ರ ಪ್ರಗತಿ ಅಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಇರುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಸಂಕೋಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸಬಲೀಕರಣಗೊಂಡ ಶತಕೋಟಿ ಮನಸ್ಸುಗಳು ಕೇವಲ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಲಾಭಾಂಶವಲ್ಲ; ಅವು ನವ ಭಾರತದ ಸೂಪರ್ನೋವಾ.

ಇದು ಭಾರತದ ಸಂಕಲ್ಪ, ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರಬಲ್ಲೆವು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾರತದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವೆವು ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಉಜ್ವಲ ಕನಸುಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರತಿದಿನ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಲೇಖಕರು: ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು

. ಪ್ರಜಾವಾಣಿ ಆ್ಯಪ್ ಇಲ್ಲಿದೆ: ಆಂಡ್ರಾಯ್ಡ್ | ಐಒಎಸ್ | ವಾಟ್ಸ್ಆ್ಯಪ್ , ಎಕ್ಸ್ , ಫೇಸ್ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್ಟಾಗ್ರಾಂ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾವಾಣಿ ಫಾಲೋ ಮಾಡಿ.

NEP@5 | ಧರ್ಮೇಂದ್ರ ಪ್ರಧಾನ್ ಲೇಖನ: ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ; ವಿಕಸಿತ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬುನಾದಿ

ಚಿನಕುರುಳಿ Cartoon: 31 ಜುಲೈ 2025

ಸಾರಿಗೆ ನೌಕರರ ವೇತನ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ 2027ರ ನಂತರ ಸಾಧ್ಯ: ಸಾರಿಗೆ ಇಲಾಖೆ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ

ಜಂಟಿ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಗುಂಪಿಗೆ ‘ಗೃಹಲಕ್ಷ್ಮಿ’ಯರು

ಕೊಪ್ಪಳ | ಮಾಜಿ ನೌಕರನ ಬಳಿ 24 ಮನೆ!: ನಿಬ್ಬೆರಗಾದ ಲೋಕಾಯುಕ್ತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು

Macau Open 2025 | ಸೆಮಿಫೈನಲ್‌ಗೆ ಲಗ್ಗೆ ಇಟ್ಟ ತರುಣ್, ಲಕ್ಷ್ಯ ಸೇನ್

IND vs ENG Test: ಪಂದ್ಯದಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ ವೇಗಿ ಕ್ರಿಸ್ ವೋಕ್ಸ್

ಆಗ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೆ.. ಯಜುವೇಂದ್ರ ಚಾಹಲ್ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇಕೆ?

ಜಿ. ಕಸ್ತೂರಿರಂಗನ್ ಟ್ರೋಫಿ ಟಿ20 ಕ್ರಿಕೆಟ್ ಟೂರ್ನಿ: ಶರಣಬಸವ ಅಜೇಯ ಶತಕ

ಒಳನೋಟ | ‘ಉತ್ತರ’ದ ಪ್ರತಿಭಾ ವಲಸೆ

ಒಳನೋಟ | ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ ಅವಿಭಜಿತ ದಕ್ಷಿಣ ಕನ್ನಡ

ಒಳನೋಟ: ವ್ಯಾಮೋಹದ ಜಿಮ್‌, ಸ್ಟೆರಾಯ್ಡ್‌

ಒಳನೋಟ | ಬೇಸಾಯಕ್ಕೆ ಯುವಜನ ಬೇಕಾಗಿದ್ದಾರೆ! ಕೃಷಿ ಒಲ್ಲೆ ಎನ್ನುವವರೇ ಹೆಚ್ಚು

ಚಿನಕುರುಳಿ Cartoon: 31 ಜುಲೈ 2025

ಸಾರಿಗೆ ನೌಕರರ ವೇತನ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ 2027ರ ನಂತರ ಸಾಧ್ಯ: ಸಾರಿಗೆ ಇಲಾಖೆ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ

ಜಂಟಿ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಗುಂಪಿಗೆ ‘ಗೃಹಲಕ್ಷ್ಮಿ’ಯರು

ಕೊಪ್ಪಳ | ಮಾಜಿ ನೌಕರನ ಬಳಿ 24 ಮನೆ!: ನಿಬ್ಬೆರಗಾದ ಲೋಕಾಯುಕ್ತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು