ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಪದ್ಧತಿಯು ಮರುಚಿಂತನೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬರಗೂರು ರಾಮಚಂದ್ರಪ್ಪ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು (ಪ್ರ.ವಾ., ಜುಲೈ 13) ಜ್ಞಾನಾಸಕ್ತರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ 6 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ 2 ತಿಂಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ವ್ಯಯವಾದರೆ, ಇನ್ನು 4 ತಿಂಗಳುಗಳು ದೊರಕುತ್ತವೆ.
ಈ 120 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 20 ದಿನಗಳನ್ನು ಭಾನುವಾರ, ಹಬ್ಬ ಹರಿದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ತೆಗೆದರೆ, ಉಳಿದ 100 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ,ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂಘೋಷಿತ ಬಂದ್, ರಜೆ ಮುಂತಾದವುಗಳಿಂದ 90 ದಿನ ಮಾತ್ರ ಬೋಧನೆಗೆ, ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಿಗಬಹುದು.
ಈ ಅಲ್ಪ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಅಧ್ಯಯನ, ಬೋಧನೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಪದ್ಧತಿ ಬಂದಮೇಲೆ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವ, ಅಂಕ ಗಳಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ನಿಜ. ಆದರೆ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಮುದಾಯ ಹಿನ್ನಡೆ ಕಾಣುತ್ತಿದೆ. ಅಂದರೆ ಸೀಮಿತ ವಿಷಯ ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಆಸ್ಪದವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ್ಧತಿ ಇದ್ದಾಗ ಮಾನವಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಈ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೇವಲ ಅಂಕ ಗಳಿಕೆ ಬೇಕೋ ಜ್ಞಾನಸಾಗರ ಬೇಕೋ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಭವಿಷ್ಯತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೋ ಎಂಬುದನ್ನೆಲ್ಲ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಚಿಂತಿಸಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಸ್ಪಂದಿಸಿದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾನವಂತರನ್ನಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. -ಡಾ. ಬಿ.ಪಿ.ಕುಮಾರ್,ದಾವಣಗೆರೆ
